Дорогие друзья, здесь мы будем размещать советы для родителей тифлопедагога.
Задать вопрос Вы можете прямо с сайта
Возможности использования в домашних условиях песочницы с кинетическим или речным песком
Ребенок с нарушениями зрения познает мир через сохранные анализаторы: осязание, слух, обоняние, остаточное зрение. Песок — уникальный полисенсорный материал. Игры с песком не только увлекательны, но и очень полезны для ребенка. Они стимулируют пальчиковую моторику, развивают творческие способности и воображение, фантазию и усидчивость, способствуют развитию зрительного восприятия, познавательной активности и конструктивных навыков. А также создают базу для формирования самостоятельного навыка использования ложки, вилки, ножа, снижают возбудимость и агрессию.
Читать подробнее
Выбираем конструктор для ребенка
Старший дошкольный возраст (5-7 лет) — ключевой этап подготовки к школе. Для детей с косоглазием, амблиопией, миопией и другими зрительными диагнозами конструктор — не просто игрушка, а мощный тифлопедагогический инструмент. Он развивает не только моторику, но и то, что страдает при зрительной патологии: целостность восприятия, стереогнозис (узнавание формы на ощупь), глазомер и пространственное мышление.
Читать подробнее
Какие игрушки необходимы детям с нарушениями зрения
Игрушка для ребёнка с нарушениями зрения — это не просто забава, а главный инструмент развития. Давайте разберёмся, какие игрушки действительно нужны вашему малышу.
Читать подробнее
Современные гаджеты и их влияние на детей
В современном мире цифровых технологий невозможно представить людей без гаджетов. Отношение родителей к появлению гаджетов в жизни ребенка неоднозначное: одни активно их используют, другие настойчиво пытаются оградить своего ребенка от современных веяний. Поговорим об отрицательном влиянии гаджетов на развитие ребенка.
Читать подробнее
Развитие мелкой моторики, как средство подготовки руки к письму
В современном обществе зачастую недооценивается важность формирования у детей необходимых навыков и умений. Основное внимание уделяется приобретению знаний — уже в раннем возрасте взрослые поощряют развитие логического мышления, обучение чтению и иностранным языкам. А простые бытовые навыки — пользование ложкой, мытье посуды, уход за собой — воспринимаются как нечто само собой разумеющееся, будто их легко освоить.
Читать подробнее
Как уберечь детей от травм?
Травмы глаз у детей дошкольного возраста встречаются довольно часто. Причем у мальчиков в пять раз чаще, чем у девочек. В большинстве случаев причиной становится невнимательность родителей, которые оставляют детей без присмотра. Мама занята на кухне, папа смотрит телевизор, а малыш предоставлен сам себе. Чтобы развлечься, он хватает зонт, ножницы, вязальные спицы…
Читать подробнее
Мультфильмы в развитии ребёнка с нарушениями зрения
В современном мире, просмотра мультфильмов не избежать.
Но очень часто мамы пренебрегают правилами показа мультфильмов своему ребёнку, либо делают это, по их мнению, для его же пользы.
Читать подробнее
Как рассказать ребенку о временах года?
Как познакомить кроху с календарём, рассказать о 4 сезонах и 12 месяцах? Давайте попробуем совершить экскурс в детство и посмотреть на всё глазами ребёнка.
Читать подробнее
Упражнения для укрепления и восстановления работы мышц глаза
Занятия и игры, которые требуют достаточно длительного статического напряжения, связанного с поддержанием определенной позы, и сопряженный со значительными зрительными нагрузками для ребенка — труд. В этой связи особую актуальность приобретают оздоровительные мероприятия, тренировочные упражнения, гимнастика для глаз, которые целесообразно включать в образовательный процесс.
Читать подробнее
Игры для развития тактильных ощущений у детей 2-3 летнего возраста
Ребенок сталкивается в жизни с многообразием форм, красок, с произведением искусства, музыки. Но без педагогического руководства усвоение происходит стихийно, поэтому необходимо последовательно, планомерно знакомить детей с тактильными ощущениями. Для этого используются дидактические игры, где образовательное значение не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу. Ценность этих игр заключается в том, что ребенок получает возможность действовать сам, ощущать результаты своих умственных и практических усилий.
Читать подробнее
Игры, используемые для развития бинокулярного зрения
Авторские игры в предметно-развивающей среде
Экологические игры вечером с пользой для глаз
Ребенок пришел из детского сада — и Вы не можете узнать своего малыша: он становится неуправляемым, носится по квартире как метеор, скачет по диванам и кроватям, кричит, хохочет, легко срывается на слезы… «Как подменили ребенка! — сокрушаетесь Вы. — Надо будет поговорить с воспитателем!». А в садике говорят: «Очень послушный мальчик!» или: «Такая тихая, спокойная девочка!». Мама и папа удивляются. А зря!
Читать подробнее
Эксперементируем вместе!
Памятка для родителей ЧЕГО НЕЛЬЗЯ и ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию.
Читать подробнее
Развиваем зрительно-моторную координацию вместе!
Развитие зрительного восприятия и двигательной сферы детей с нарушениями зрения тесно связаны. А, как известно, двигательная сфера детей с нарушениями зрения развивается иначе. Запаздывает в развитии и координация движений, её точность, так как нарушенное зрение не в полной мере обеспечивает ребенку необходимый контроль за движениями.
Читать подробнее
Игры с мозаикой
Мозаика – одно из любимых занятий дошкольника. Работа с мозаикой очень важна для психического развития ребенка с нарушениями зрения: развивается мелкая моторика рук, образное мышление, воображение, цветовое восприятие, представления о форме, величине, ориентировке на плоскости, тактильные ощущения, зрительные функции, глазомер, умение анализировать изображение. Создавая изображение с помощью мозаики, у ребенка развивается целенаправленная деятельность, волевая регуляция поведения (произвольность), художественный вкус.
Читать подробнее
НАПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
Деятельность педагогов и специалистов в детском саду, прежде всего, направлена на выход в обучении ребенка с нарушениями зрения в большое пространство, на развитие двигательной активности. Мы постоянно сталкиваемся с фактом, когда новые условия сковывают ребенка со зрительным дефектом и, казалось бы, сформированный навык не срабатывает.
Читать подробнее
Особенности зрительного восприятия
Специфические особенности зрительного восприятия детей с нарушениями зрения:
Перечень препятствий и ограничений, которые обычно испытывает ребенок с нарушением зрения в процессе обучения, делает очевидным тот факт, что он не сможет их преодолеть самостоятельно в условиях образовательной интеграции, а, следовательно, нуждается в специальной помощи.
Читать подробнее
«Как сохранить свое зрение?»
ПРАВИЛА БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ГЛАЗАМ
Рабочее место ребенка
Коррекция зрения ребенка на первом этапе при поступлении его в ясли-сад заключается в стимуляции хуже видящего глаза путем окклюзии (закрытия) лучше видящего глаза. При этом ребенок с амблиопией и косоглазием попадает в положение слабовидящего, поэтому рекомендуется рассаживать детей относительно месторасположения воспитателя по следующему принципу:
Требования к игрушкам для детей с нарушениями зрения
Милая мамочка!
МОИ ИГРУШКИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ:
• Максимально яркими (количество цветов — не более 2-3), или с контрастным рисунком (максимальным контрастом обладает черно-белый рисунок, также можно использовать сочетания: красный — зеленый….
Читать подробнее
Russian
Belarusian
English