Обратная связь

В этом разделе мы размещаем полезные материалы для педагогов. Мы хотим поделиться обширной базой знаний, которую мы накапливали годами. Здесь можно найти как практический, так и теоретический материал. Всегда рады помочь!

Создание оптимальных условий для деятельности глаз

При организации предметно-развивающей среды в группе для детей с нарушениями зрения реализуется ее коррекционная направленность по следующим направлениям:
— создание оптимальных условий для деятельности глаз с целью повышения зрительной работоспособности;
— профилактика появления зрительного утомления и связанных с этим расстройств зрения;
— вовлечение всех сохранных анализаторов в процесс восприятия и формирования предметных и пространственных представлений на полисенсорной основе, а так же в овладение способами познания окружающего мира и самостоятельной жизнедеятельности.
Читать подробнее

СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

Проблемное поле: Научно-методическое обеспечение дошкольного образования: разработка дидактики инклюзивного образования
ЭФФЕКТИВНЫЕ СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ…
Читать подробнее

работа при различных глазных патологиях

Рекомендации для воспитателей дошкольного образования, учителей-дефектологов, специалистов по работе с детьми с нарушениями зрения в зависимости от вида зрительной патологии…..
Читать подробнее

СВЕТО – ЦВЕТОТЕРАПИЯ

Светотерапия — лечение, состоящее из дозированного облучения солнечными лучами, а также использования искусственных источников облучения (инфракрасного, ультрафиолетового, лазерного) в течение определённого, предписанного врачом времени. «Смысл лазерной терапии в том….
Читать подробнее

система знаковых символов

В рамках заседания профессионального клуба учителей-дефектологов по теме «Взаимодействие учителей — дефектологов (логопедов и тифлопедагогов) при организации коррекционного процесса для детей с нарушениями зрения» разработана единая система знаковых символов по формированию самоконтроля у детей с нарушениями зрения. Предлагаем вашему вниманию условные обозначения знаковой системы.
Читать подробнее

Роль среды в физическом воспитании детей с нарушениями зрения

В целях обеспечения здоровья, физического развития, преодоления двигательных нарушений у детей с нарушением зрения и повышения уровня их двигательной подготовленности необходимо создание социально-бытовых и офтальмо-гигиенических условий, предусматривающих:
Читать подробнее

Противопоказания в процессе проведения игр

Консультация на тему: Некоторые противопоказания в процессе проведения игр и упражнений
Близорукость высокой степени, осложненная и врожденная. Противопоказания:….
Читать подробнее

Игры в адаптационный период с детьми двух – трех лет.

Основная задача игр в этот период – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.
Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (как мама) и интересного партнера в игре. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу….
Читать подробнее

Взаимодействие специалистов и семьи в адаптационной группе

В период поступления ребёнка в дошкольное учреждение социальный опыт, полученный в семье, может стать фундаментом успешного развития личности. Как обеспечить преемственность семейной модели социализации и социализации в дошкольном учреждении? Это возможно при комплексном сопровождении социальной адаптации ребёнка раннего возраста и его семьи….
Читать подробнее

Сценарий «Иван Купала»

Цели и задачи: Способствовать укреплению здоровья дошкольников;
Привлекать детей к занятиям физической культуры и спорту;
Совершенствовать двигательные умения и навыки;
Повышать эмоциональный настрой у детей;
Воспитывать чувства патриотизма, знакомить с народными праздниками, обычаями…..
Читать подробнее

Как Смешинка с Юморинкой подружились

Цели: Создать праздничное, весёлое настроение, познакомить с праздником смеха – 1 апреля. Развивать позитивное самоощущение, связанное с состоянием раскрепощённости, уверенности в себе. Вызвать интерес к персонажам праздника. Развивать творческое, логическое мышление, сообразительность, смекалку, память, ловкость, координацию движения….
Читать подробнее

Приключения в 3/9 царстве

Цель: формирование у дошкольников интереса к физической культуре.
Задачи:
1. Доставить детям удовольствие, способствовать развитию положительных эмоций.
2. Формировать умение выполнять знакомые движения легко и свободно.
3. Способствовать развитию двигательных качеств в соревновательной деятельности
4.Обогащать опыт детей совместными двигательными действиями, воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки.
Инвентарь и оборудование:….
Читать подробнее

Сценарий развлечения «С огнём не шалите!»

Ведущая: Дорогие ребята! Сегодня мы поговорим с вами об огне, пожаре. Видели ли вы огонь костра, огонек свечи, пламя горящих в печи поленьев?
Расскажите, пожалуйста, как выглядит огонь. (Ответы детей) Верно, огонь ярко – красный или оранжевый, он очень горячий. Языки пламени все время в движении, они трепещут, дрожат. Вокруг огненного пламени вьется дым. Недаром говорят: «огонь без дыма не живет!» Отгадайте загадку:….
Читать подробнее